Biodiversité
Échelles et dynamique.
Biodiversité
Introduction
La biodiversité désigne la diversité du vivant à toutes les échelles : génétique, spécifique, écosystémique. C'est à la fois un état actuel, le résultat d'une longue évolution et un patrimoine à préserver.
I. Les trois niveaux de biodiversité
- Diversité génétique : variabilité des allèles au sein d'une espèce (ex. races, variétés).
- Diversité spécifique : nombre et abondance des espèces dans un milieu donné.
- Diversité écosystémique : variété des milieux (forêts, récifs, savanes…).
II. Mesurer la biodiversité
- Richesse spécifique : nombre d'espèces.
- Abondance relative des espèces.
- Indices : Shannon, Simpson, équitabilité.
- Inventaires : ATBI, ABC, sciences participatives.
Aujourd'hui environ 2 millions d'espèces sont décrites, mais on estime le total entre 8 et 30 millions.
III. Une biodiversité dynamique
- L'évolution crée constamment de nouvelles espèces (spéciation) et en élimine (extinction).
- 5 grandes crises dans le passé : Ordovicien, Dévonien, Permien (la plus massive : 96 % des espèces marines), Trias, Crétacé (extinction des dinosaures non aviens, -66 Ma).
- Une 6ᵉ crise est en cours, attribuée aux activités humaines.
IV. Les causes de l'érosion actuelle (acronyme HIPPO)
- Habitat : destruction (déforestation, urbanisation, agriculture).
- Invasive species : espèces invasives.
- Pollution : pesticides, plastiques, lumière, bruit.
- Population : croissance humaine et surexploitation.
- Overcollection / Overharvesting : surpêche, chasse, braconnage.
-
- Changement climatique.
Taux d'extinction actuel : 100 à 1000 fois supérieur au taux naturel.
V. Les services écosystémiques
La biodiversité rend des services indispensables (MEA 2005) :
- Approvisionnement : nourriture, eau, bois, médicaments.
- Régulation : climat, cycle de l'eau, pollinisation, contrôle des ravageurs.
- Culturels : récréation, paysages, valeurs spirituelles.
- Soutien : photosynthèse, formation des sols, cycles biogéochimiques.
Exemple : la pollinisation assure 75 % de la production alimentaire mondiale.
VI. Préserver la biodiversité
- Aires protégées : parcs nationaux, réserves, Natura 2000.
- Réintroductions (loup, lynx, gypaète).
- Restauration écologique.
- Conservation ex situ : zoos, jardins botaniques, banques de graines (Svalbard).
- Conventions internationales : CDB (1992), CITES, Accord de Kunming-Montréal (2022 : protéger 30 % des terres et mers d'ici 2030).
VII. Concepts évolutifs liés
- Dérive génétique : perte d'allèles dans les petites populations.
- Effet fondateur : faible diversité après colonisation par peu d'individus.
- Goulot d'étranglement : effondrement de population (guépard, éléphant de mer).
- Coévolution : pollinisateurs et plantes à fleurs.
Définitions
- Espèce endémique : présente dans une seule région.
- Espèce parapluie : sa protection bénéficie à de nombreuses autres.
- Hotspot de biodiversité : zone très riche et très menacée.
- Niche écologique : ensemble des conditions et rôles d'une espèce.
À retenir
La biodiversité est le produit dynamique de l'évolution, fondamentale pour le fonctionnement des écosystèmes et le bien-être humain. Sa préservation est aujourd'hui un enjeu mondial face à la 6ᵉ extinction massive en cours.
Sources et références
Ce cours est rédigé par l'équipe RévisionBac à partir du programme officiel et des sources institutionnelles ci-dessous. Elles permettent de vérifier les définitions, les chiffres et les normes citées.
- 1.Programmes et ressources du lycée général et technologique — Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale
- 2.Bulletin officiel de l'Éducation nationale (programmes du baccalauréat) — education.gouv.fr
- 3.Recherche en biologie et santé — Inserm
- 4.Rapports sur le climat et la biodiversité — GIEC / IPCC
- 5.Textes de loi et jurisprudence — Légifrance
- 6.Séries statistiques et études économiques — Insee
Contenu vérifié et mis à jour le 08/08/2026. Les liens renvoient vers les sites officiels des éditeurs cités.
Historique éditorial
Ce chapitre est rédigé et relu par l'équipe RévisionBac, puis enrichi par les contributions validées.
- — Dernière mise à jour du cours (relecture et enrichissement)
- — Première publication de la fiche de cours