Biodiversité

Échelles et dynamique.

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Biodiversité

Introduction

La biodiversité désigne la diversité du vivant à toutes les échelles : génétique, spécifique, écosystémique. C'est à la fois un état actuel, le résultat d'une longue évolution et un patrimoine à préserver.

I. Les trois niveaux de biodiversité

  • Diversité génétique : variabilité des allèles au sein d'une espèce (ex. races, variétés).
  • Diversité spécifique : nombre et abondance des espèces dans un milieu donné.
  • Diversité écosystémique : variété des milieux (forêts, récifs, savanes…).

II. Mesurer la biodiversité

  • Richesse spécifique : nombre d'espèces.
  • Abondance relative des espèces.
  • Indices : Shannon, Simpson, équitabilité.
  • Inventaires : ATBI, ABC, sciences participatives.

Aujourd'hui environ 2 millions d'espèces sont décrites, mais on estime le total entre 8 et 30 millions.

III. Une biodiversité dynamique

  • L'évolution crée constamment de nouvelles espèces (spéciation) et en élimine (extinction).
  • 5 grandes crises dans le passé : Ordovicien, Dévonien, Permien (la plus massive : 96 % des espèces marines), Trias, Crétacé (extinction des dinosaures non aviens, -66 Ma).
  • Une 6ᵉ crise est en cours, attribuée aux activités humaines.

IV. Les causes de l'érosion actuelle (acronyme HIPPO)

  • Habitat : destruction (déforestation, urbanisation, agriculture).
  • Invasive species : espèces invasives.
  • Pollution : pesticides, plastiques, lumière, bruit.
  • Population : croissance humaine et surexploitation.
  • Overcollection / Overharvesting : surpêche, chasse, braconnage.
    • Changement climatique.

Taux d'extinction actuel : 100 à 1000 fois supérieur au taux naturel.

V. Les services écosystémiques

La biodiversité rend des services indispensables (MEA 2005) :

  • Approvisionnement : nourriture, eau, bois, médicaments.
  • Régulation : climat, cycle de l'eau, pollinisation, contrôle des ravageurs.
  • Culturels : récréation, paysages, valeurs spirituelles.
  • Soutien : photosynthèse, formation des sols, cycles biogéochimiques.

Exemple : la pollinisation assure 75 % de la production alimentaire mondiale.

VI. Préserver la biodiversité

  • Aires protégées : parcs nationaux, réserves, Natura 2000.
  • Réintroductions (loup, lynx, gypaète).
  • Restauration écologique.
  • Conservation ex situ : zoos, jardins botaniques, banques de graines (Svalbard).
  • Conventions internationales : CDB (1992), CITES, Accord de Kunming-Montréal (2022 : protéger 30 % des terres et mers d'ici 2030).

VII. Concepts évolutifs liés

  • Dérive génétique : perte d'allèles dans les petites populations.
  • Effet fondateur : faible diversité après colonisation par peu d'individus.
  • Goulot d'étranglement : effondrement de population (guépard, éléphant de mer).
  • Coévolution : pollinisateurs et plantes à fleurs.

Définitions

  • Espèce endémique : présente dans une seule région.
  • Espèce parapluie : sa protection bénéficie à de nombreuses autres.
  • Hotspot de biodiversité : zone très riche et très menacée.
  • Niche écologique : ensemble des conditions et rôles d'une espèce.

À retenir

La biodiversité est le produit dynamique de l'évolution, fondamentale pour le fonctionnement des écosystèmes et le bien-être humain. Sa préservation est aujourd'hui un enjeu mondial face à la 6ᵉ extinction massive en cours.

Sources et références

Ce cours est rédigé par l'équipe RévisionBac à partir du programme officiel et des sources institutionnelles ci-dessous. Elles permettent de vérifier les définitions, les chiffres et les normes citées.

  1. 1.Programmes et ressources du lycée général et technologiqueÉduscol — Ministère de l'Éducation nationale
  2. 2.Bulletin officiel de l'Éducation nationale (programmes du baccalauréat)education.gouv.fr
  3. 3.Recherche en biologie et santéInserm
  4. 4.Rapports sur le climat et la biodiversitéGIEC / IPCC
  5. 5.Textes de loi et jurisprudenceLégifrance
  6. 6.Séries statistiques et études économiquesInsee

Contenu vérifié et mis à jour le 08/08/2026. Les liens renvoient vers les sites officiels des éditeurs cités.

Historique éditorial

Ce chapitre est rédigé et relu par l'équipe RévisionBac, puis enrichi par les contributions validées.

  1. Dernière mise à jour du cours (relecture et enrichissement)
  2. Première publication de la fiche de cours