Histoire de l'art : du XIXe au XXIe siècle

Panorama des mouvements artistiques de 1800 à nos jours : romantisme, réalisme, impressionnisme, avant-gardes, art contemporain, avec œuvres repères et méthode d'analyse.

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1. Le XIXe siècle : la rupture avec l'académisme

Le siècle s'ouvre sur le néoclassicisme (David, Le Serment des Horaces, 1784) : ligne nette, sujets antiques, morale civique. Le romantisme lui oppose la couleur, le mouvement et la subjectivité — Géricault, Le Radeau de la Méduse (1819) transforme un fait divers en tragédie collective ; Delacroix, La Liberté guidant le peuple (1830) fait de l'allégorie une image politique.

Le réalisme (Courbet, Un enterrement à Ornans, 1850) fait entrer les anonymes dans le format monumental jusque-là réservé à l'histoire. Scandale : peindre des paysans en grandeur nature est perçu comme une provocation sociale.

L'impressionnisme naît d'un refus : le Salon officiel écarte ces toiles jugées inachevées. Monet (Impression, soleil levant, 1872) travaille en plein air, par touches juxtaposées, saisit la lumière plutôt que le contour. Deux conditions techniques rendent cela possible : le tube de peinture en étain (1841) et le chemin de fer, qui ouvre les bords de Seine aux peintres.

Puis les postimpressionnistes divergent : Cézanne cherche la structure géométrique, Van Gogh l'expressivité de la touche, Gauguin l'aplat coloré et le primitivisme.

2. Les avant-gardes (1905-1939)

MouvementDatePrincipeŒuvre repère
Fauvisme1905Couleur pure, libérée du réelMatisse, La Danse
Cubisme1907Éclatement des points de vuePicasso, Les Demoiselles d'Avignon
Futurisme1909Vitesse, machine, modernitéBoccioni
Abstraction1910Renoncer à la figurationKandinsky, Mondrian
Dada1916Anti-art, dérision face à la guerreDuchamp, Fontaine (1917)
Surréalisme1924Inconscient, rêve, automatismeDalí, Magritte

Le ready-made de Duchamp déplace la question centrale : ce n'est plus le savoir-faire qui fait l'œuvre, mais la désignation par l'artiste et le contexte d'exposition. Tout l'art du XXe siècle discute cette idée.

3. Après 1945 : déplacement du centre de gravité

New York remplace Paris. L'expressionnisme abstrait (Pollock et le dripping, Rothko et ses champs colorés) valorise le geste et l'expérience du spectateur. Le Pop Art (Warhol, Marilyn ; Lichtenstein) absorbe l'imagerie publicitaire et la reproduction sérielle, interrogeant la société de consommation. En France, le Nouveau Réalisme (Arman, César, Villeglé) recycle l'objet urbain.

Les années 1960-70 dématérialisent l'œuvre : art minimal (Judd), art conceptuel (Kosuth : « l'idée devient la machine qui fait l'art »), Land Art (Smithson, Spiral Jetty, 1970), performance (Abramović).

4. Le contemporain (1980 → aujourd'hui)

Traits dominants : hybridation des médiums (installation, vidéo, numérique), mondialisation des scènes (biennales de Venise, Dakar, Shanghai), engagement (genre, post-colonialisme, écologie), et un marché puissant (Koons, Hirst) contesté par des pratiques modestes ou participatives (« esthétique relationnelle », Tiravanija). Le street art (Banksy, JR) déplace l'œuvre hors du musée et pose la question de sa conservation.

5. Méthode : analyser une œuvre

  1. Identifier : auteur, titre, date, technique, dimensions, lieu de conservation.
  2. Décrire : composition (lignes de force, plans), palette, lumière, échelle.
  3. Interpréter : sujet, symboles, intention, rapport aux mouvements contemporains.
  4. Contextualiser : commande, réception critique, situation historique.
  5. Comparer : mettre l'œuvre en dialogue avec une autre, antérieure ou postérieure.

Exemple appliqué : Guernica (Picasso, 1937, 3,49 × 7,76 m) — grisaille journalistique, corps disloqués hérités du cubisme, commande du gouvernement républicain espagnol pour l'Exposition universelle de Paris ; l'œuvre devient un manifeste antifasciste universel.

À retenir

De 1800 à nos jours, l'histoire de l'art se lit comme une succession de remises en cause : du sujet (réalisme), de la représentation (impressionnisme, abstraction), de l'objet même de l'art (Dada, conceptuel), enfin du lieu et du public (Land Art, street art).

Sources et références

Ce cours est rédigé par l'équipe RévisionBac à partir du programme officiel et des sources institutionnelles ci-dessous. Elles permettent de vérifier les définitions, les chiffres et les normes citées.

  1. 1.Programmes et ressources du lycée général et technologiqueÉduscol — Ministère de l'Éducation nationale
  2. 2.Bulletin officiel de l'Éducation nationale (programmes du baccalauréat)education.gouv.fr
  3. 3.Collections et ressources sur les artsMinistère de la Culture
  4. 4.Archives et ressources documentairesArchives nationales

Contenu vérifié et mis à jour le 08/08/2026. Les liens renvoient vers les sites officiels des éditeurs cités.

Historique éditorial

Ce chapitre est rédigé et relu par l'équipe RévisionBac, puis enrichi par les contributions validées.

  1. Dernière mise à jour du cours (relecture et enrichissement)
  2. Première publication de la fiche de cours